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严谨治学 以德正身 以爱育人

2012-11-12 09:17:55 来源:未知 作者:工会 【 评论:
 ——参加师德论坛的心得体会
社会法律工作系教师   张 晶
 
        9月14日下午,“北京市教育工会庆祝教师节暨第七届北京师德论坛”在中央民族大学中慧楼音乐厅举行,我和应用法律系副主任刘昂老师及基础部孟昭锐老师有幸作为青年教师代表,陪同我院工会副主席陈湉老师参加了这次论坛。参加这种活动的机会难得,确实深受教育,获益匪浅。
        论坛上,2012年北京市师德标兵、首都体育学院教师马克和顺义特教学校教师王颖讲述了自己教学工作中的师德故事,中国传媒大学播音主持艺术学院副院长李洪岩则从学生的角度讲述了陈京生老师的师德事迹。一段段故事感人肺腑,发人深思。尤其是陈京生老师,让我非常感动。德高望重的陈京生老师还有两年就正式退休了,倾其一生的从教生涯中,他带领的团队获得过无数奖项,但是他个人从未获得过任何个人奖项,每次大家推举他,都被他严词拒绝(不是婉言谢绝)。这次被中国传媒大学一致推选为师德先进个人,乃是众望所归,但他仍旧不愿接受,并表示“即使推选我,我也不会去领奖”。结果他确实这样做了,他是唯一一个看不到本人照片的师德先进个人,就连这次论坛,也是他的学生代表他进行的演讲。代表陈京生老师出席论坛的李洪岩老师说:“他虽然没有说明原因,但是他不接收个人奖项的行为产生的结果是,年轻教师有了更多的机会展示自己,获得肯定。”他淡泊名利,甘于默默奉献的精神体现在一言一行之中,值得人敬佩。
        我从教4年,时间不长,之前对师德的理解比较肤浅,总认为师德是一种很虚、很玄的东西,甚至有点儿“只可意会不可言传”的意味。但是参加这次论坛后,自己对师德有了更深层次的理解,实际上师德是具体而实在的,它体现在教师的教学理念、教学行为和教学过程中。我主要从三个方面谈谈自己的心得体会。
治学严谨,学高为师,是师德之基。作为一名教师,必须首先做好自己的本职工作,所谓“师者,传道、授业、解惑者也”, 因此,教师应具备丰富的知识才能为学生“传道、授业、解惑”。
        顺义特教学校的王颖老师从事聋生语文、舞蹈教学工作,她在教学工作中独创了多种适合聋生的教学方法,并研发了多本校本教材,这些教材现在已经在北京市的特殊教育学校中普遍使用,使更多的残疾儿童找到了适合自己的学习课本。她利用自己的舞蹈特长,带领聋生组成舞蹈社团,参加各项演出和比赛,使聋生找到了自信,从容面对生活。她的教学改变了聋生的生活,为聋生家庭带来了希望,这和她严谨的专业教学息息相关。
        这些学高为师的老师,既有精深的专业知识,又有广博的科学文化知识,而且严格要求自己在专业领域有所建树。这是他们传道授业解惑的坚实基础。
身正为范,以德正身,是师德之本。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 这句话给教师提出了一个要求,师者,应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。
        马克老师于2007年组建了“宁夏北漂奖学基金”,发动大家资助宁夏贫困地区的优秀学生。四川汶川地震后,他自愿前往四川参加志愿服务工作,学生得知后,深受鼓舞,随他入川。考虑到学生的安全,他严词劝退了学生,但是回京后,为了鼓励学生的奉献热情,他在学院创建了希望九洲公益社团,带领学生献身公益事业。陈京生老师从教期间以身作则、作风正派,自觉抵制社会不良风气的影响。他一生从未参加过学生举办的谢师宴,但是却自掏腰包宴请学生。前不久,几个学生相约——就是拖,也要把陈老师“拖到”谢师宴上。结果,陈老师为了不去参加谢师宴,竟然在大街上抱着大树不撒手,最终学生无奈,还是没能将陈老师请到谢师宴上。陈老师在学院建设上,讲奉献却不索取。学院历经三次困难时期,陈老师每次都挺身而出,担任行政职务,主持大局,帮助学院度过难关。可破解困难后,学院平稳发展功成之时,他又主动辞去行政职务。陈老师以“三上三下、三进三出”的实际行动诠释着何为“身正为范”,赢得了学生、同事的信任和爱戴。
        教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,坚持严于律己。教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵,因此,我们必须以德正身,从而影响学生。
       热爱学生,以爱育人,是师德之魂。教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。
       王颖老师投身特殊教育事业,热爱每一位学生,真正做到了有教无类。面对身体残疾的学生,王颖老师付出了更多的爱。虽然这些聋生注定不能做出伟大的成就,但是王老师仍旧满怀热情的投入自己的教学工作中。教聋生学习“a”的发音,她整整教了三天,当学生能清楚的发出这个声音时,她觉得非常满足。
       教师关爱所有的学生,并尊重学生的个别差异,因材施教,一视同仁爱每一个学生。只有教师心中有爱,给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学会去爱别人。
 
       师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德,不是玄之又玄、不可捉摸的东西,而是体现在教师的言行之中!这次参加师德论坛,我对师德有了更深的理解,也更加坚定自己的从教之路,今后我一定要不断加强学习和自我修养,严谨治学,以德正身,以爱育人,以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业。

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